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As escolas foram instruídas a oferecer uniformes “neutros em termos de gênero” e evitar dias de vestimenta informal para evitar sentimentos feridos

As escolas foram instruídas a garantir que os alunos tenham a opção de uniformes “neutros em termos de gênero” ou correr o risco de infringir a lei sob “acordou' SNP Diretrizes governamentais.

A orientação também alerta contra dias de pouca vestimenta ou sem uniforme, pois os alunos podem ficar “preocupados em se destacar, com sua aparência ou com o estresse adicional que esses eventos podem causar aos seus pais ou responsáveis”.

Existem 42 referências a 'gênero' no documento de 46 páginas, incluindo um aviso de que forçar transgênero permitir que alunos usem roupas que não combinam com sua “identidade de gênero” pode ser ilegal segundo a legislação de igualdade.

A secretária de Educação, Jenny Gilruth, disse que a orientação “se alinha a medidas mais amplas” para “combater a pobreza infantil” — e até mesmo à necessidade de “abordar a emergência climática”, enfatizando a importância da reciclagem de uniformes.

Ontem à noite, Chris McGovern, da Campanha pela Educação Real, disse: “O governo do SNP está agindo como um coelho assustado preso aos faróis do politicamente correto.

As escolas foram instruídas a oferecer uniformes “neutros em termos de gênero” e evitar dias de vestimenta informal para evitar sentimentos feridos

A orientação diz que todos os jovens devem ter permissão para “usar o uniforme escolar com o qual se sintam mais confortáveis”.

'É provável que a orientação promova desordem e interrupção dos alunos, à medida que as crianças descobrem que há uma situação de liberdade total, dependendo de como elas se identificam. É uma receita para um colapso ainda maior da disciplina em sala de aula.

'A educação está entre os maiores fracassos do SNP – e a imposição de mais lavagem cerebral e ideologia woke dificilmente melhorará as coisas.'

O porta-voz do Partido Conservador Escocês para a educação, Liam Kerr, disse: “Dadas as falhas em série do SNP na educação, os alunos, pais e professores da Escócia seriam mais bem atendidos se o SNP se concentrasse tanto em lidar com a lacuna de desempenho, a escassez de financiamento e a violência em sala de aula quanto em lidar com o que os alunos devem vestir.”

O novo documento afirma que “forçar jovens transgêneros a usar roupas que não correspondem à sua identidade de gênero pode ser angustiante para eles e pode constituir discriminação segundo a Lei da Igualdade de 2010”.

Ele acrescenta: 'Se sua escola tem um uniforme, a política de uniformes escolares deve incluir uma variedade de opções para acomodar as necessidades de meninas e meninos, e estas também devem acomodar as necessidades de jovens transgêneros por meio de opções neutras em termos de gênero; isso pode ser útil para muitos jovens.

'Essa abordagem deve permitir que todos os jovens usem o uniforme escolar com o qual se sintam mais confortáveis.

'As escolas não devem excluir jovens transgêneros por causa de como eles se vestem, a menos que isso viole as normas de saúde e segurança.

'Se sua escola não tem um uniforme escolar, deve ficar claro que os jovens podem usar o que quiserem, incluindo saias, calças, shorts, independentemente da identidade de gênero, desde que isso esteja de acordo com as diretrizes da escola.'

Os diretores são instruídos a “incluir opções neutras em termos de gênero e dar aos alunos a escolha do que vestir”, enquanto as escolas “devem tomar medidas para garantir que suas políticas de uniformes e vestimentas não discriminem com base em raça ou etnia e permitam a expressão cultural”.

A orientação acrescenta: 'As escolas devem evitar categorizar itens de vestuário ou uniformes como adequados para um sexo ou gênero específico e, em vez disso, incluir uma variedade de opções confortáveis ​​e práticas, neutras em termos de gênero, para dar suporte a todos os alunos na participação plena em todas as disciplinas e atividades.

'As escolas devem estar atentas à linguagem usada ao implementar políticas uniformes com alunos individuais.

'Por exemplo, as escolas devem evitar usar linguagem como “modesto” ou “decente”, pois esses termos são estigmatizantes e geralmente se aplicam apenas a meninas e mulheres jovens.'

As escolas ¿devem garantir que suas políticas de uniformes e vestuário não discriminem com base em sexo, orientação sexual ou mudança de gênero¿

As escolas 'devem garantir que suas políticas de uniformes e vestuário não discriminem com base em sexo, orientação sexual ou mudança de gênero'

As escolas também devem “garantir que, ao apoiar e encorajar os alunos a observar suas políticas de uniforme ou vestimenta, sua abordagem promova a igualdade de gênero, não responda de forma diferente aos alunos por causa de seu sexo ou gênero e apoie a liberdade dos alunos de expressar sua identidade de gênero”.

A orientação diz que é “importante que as políticas de uniformes e vestimentas escolares reconheçam e respondam às necessidades e identidades de alunos lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, queer/questionadores e intersexuais plus (LGBTQI+)”.

Legalmente, as escolas 'devem garantir que suas políticas de uniformes e vestimentas não discriminem com base em sexo, orientação sexual ou mudança de gênero'.

O guia também fornece conselhos sobre roupas para jovens transgêneros que participam de educação física.

Isso inclui permitir que jovens transgênero usem “roupas esportivas que combinem com sua identidade de gênero expressa e considerar opções alternativas para natação”.

O documento acrescenta: 'Novamente, embora este conselho seja fornecido dentro do contexto de apoio a jovens transgêneros, adotar uma abordagem flexível e informada apoiará a participação e o engajamento de todos os alunos.'

Os diretores 'devem estar cientes de que os alunos podem se sentir ansiosos ou envergonhados em dias sem uniforme ou sem traje formal'.

De acordo com as diretrizes, eles 'podem estar preocupados em se destacar', enquanto esses eventos também podem 'ter um impacto na frequência dos alunos'.

As diretrizes afirmam que os uniformes podem ser uma “barreira à participação e ao engajamento de alguns alunos” – por exemplo, “alguns alunos, como aqueles com condições de saúde específicas ou que são neurodiversos, podem achar difícil usar certos tipos de roupas ou materiais”.


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